EL JARDIN DE MIS FLORES

DIBUJOS PARA CARNAVAL

2012-02-06T15:29:00.003+01:00

CARETAS PARA CARNAVAL

2012-02-06T15:26:00.007+01:00

DORADO

2012-02-06T15:22:00.000+01:00

Hola a todos. ¿Qué os parece? Pues sí, una chica estupenda me ha premiado mi blog con esta preciosa imagen: BLOG DORADO. Me ha hecho mucha ilusión, la verdad, ya que bueno, a nadie le amarga un dulce , ¿NO? Quiero compartirlo con todos ustedes. La verdad que hay muchisimos blogs por la web de gente que se lo curra muy bien y de los que se aprende un montón. Por ello os quiero dejar aquí este premio, es para el que considere que su blog también merece tenerlo. Llévatelo, seguro que te lo mereces. Besitos a todos y gracias especialmente a Susana: http://manualidadesderanitasu.blogspot.com/

AUTISMO, UN MUNDO REAL DENTRO DEL MUNDO DE TODOS

2012-02-03T17:07:00.000+01:00

Una seguidora de este blog me pedía hace unos dias actividades o contenidos para trabajar con niños autistas. Me han recomendado este blog que es digno de ser visitado.

EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER

Espero que les sea útil.

CARNAVAL Y MAQUILLAJE

2012-01-30T21:36:00.000+01:00

Toma idea de maquillajes para niños típicos de un dia de carnaval. Son preciosos.

DISFRACES A MANO

2012-01-30T10:36:00.001+01:00

ORTOGRAFIA IDEOVISUAL

2012-01-26T15:09:00.002+01:00

YALDE tiene un programa estupendísimo para ayudar a nuestros alumnos y alumnas con la ORTOGRAFÍA.

Es un proyecto sobre todo útil, que ayuda a eliminar los fallos ortográficos en un 80%

Excelente para ser utilizado con niños/s con deficiencia auditiva.

LA PAZ Y LOS PERSONAJES DE COMICS

2012-01-23T17:21:00.008+01:00

En los comics, el protagonista que es siempre el HÉROE, trata constantemente de conseguir mantener LA PAZ en el mundo.
Cada uno de nosotros tenemos en nuestro interior un HÉROE. Saquémoslo y demostremos que también nosotros somos capaces de mantener LA PAZ.

LA PAZ EN VIÑETAS

2012-01-23T17:13:00.001+01:00

Aquí nos encontramos a dos eternos amigos-enemigos: Tom y Jerry

que como de costumbre se meten en peleas.

Un tercer personaje

entra en escena mostrándoles que es el

Día de La Paz,

y que sobre todo HOY no se puede PELEAR.

CELEBREMOS LA PAZ.

APRENDO INGLÉS JUGANDO

2012-01-19T19:39:00.000+01:00

PINCHA AQUÍ

REFLEXIONEMOS SOBRE LOS VALORES

2012-01-19T16:27:00.000+01:00

LA LECCIÓN DE LA VACA

EL JABÓN. UN VIDEO PARA REFLEXIONAR

CANCIONES SOBRE LA PAZ

2012-01-19T16:21:00.001+01:00

LOS NIÑOS QUIEREN LA PAZ

FANTASÍA O REALIDAD (ALEX UBAGO)

¿VERDAD QUE SERIA ESTUPENDO? (COMPLICE)

PAZ, PAZ, PAZ. JUANES

GEOGRAFÍA: LA OREJA DE V.

ACTIVIDADES PARA LA CLASE SOBRE LA PAZ

2012-01-19T15:40:00.000+01:00

En la web hay cantidad de actividades que a lo largo de los años los docentes hemos ido recopilando, en beneficio de todos. Aquí pongo unas cuantas para que nos ayuden o den ideas para la próxima celebración pedagógica.

Podemos pedir a los alumnos/as que escriban frases definiendo lo que para ellos significa LA PAZ. Algunos ejemplos pueden ser:

La Paz es estar alegres.
La Paz es ayudar en casa.
La Paz es estar unidos.
La Paz es regalar.
La Paz es saludar.
La Paz es estar en silencio.
La Paz es jugar muchísimo.
La Paz es trabajar.
La Paz es compartir.
La Paz es cuidar la Naturaleza.
La Paz es obedecer.
La Paz es no enfadarse.
La Paz es amistad.
La Paz es perdonar.
La Paz es colaborar.
La Paz es quererse.
La Paz es aprender a ser uno mismo, respetar y

ayudar para hacer un mundo mejor.

Trabajar la lectura desde la Biblioteca del centro o de aula libros relacionados con LA PAZ. Algunos títulos que sirven para este fin lo puedes encontrar en:

PINCHA AQUÍ

Poesías que ayudan a comprender el significado de vivir en PAZ:

PINCHA AQUÍ

Decálogo para hacer LA PAZ:

Decálogo para hacer la PAZ

Uno	Eres alguien muy importante y único. Quiérete.
Dos	Anima y valora a tus amigos. Comprobarás que les gusta.
Tres	Descubre que ser todos distintos es muy bonito.
Cuatro	Da las gracias y pide las cosas por favor. ¡Es muy fácil!
Cinco	Aprende a escuchar, así comprenderás mejor a los que te rodean.
Seis	Haz tus trabajos lo mejor que puedas. Tu esfuerzo vale la pena.
Siete	Si cumples con tus tareas y encargos, todo funcionará mejor.
Ocho	Trabajando con otros en grupo, conseguirás más que tú solo.
Nueve	Te sentirás feliz si compartes con los demás.
Diez	Si pones PAZ dentro de tí, lo que te rodea tendrá PAZ.

LA PAZ: DECORADOS PARA LA CLASE

2012-01-18T23:09:00.000+01:00

Buscando decorados por la web me encontré con estos. Espero que os sean de utilidad y os den ideas.

JUEGO ON LINE PARA APRENDER INGLÉS Y FRANCES

2012-01-18T19:32:00.000+01:00

PINCHA AQUÍ

DIBUJOS PARA DIA DE LA PAZ

2012-01-12T15:50:00.002+01:00

Dibujos obtenidos desde google

CUENTOS INTERACTIVOS

2012-01-10T15:20:00.001+01:00

Aprende a escribir historias de personajes, ambientes, lugares, sucesos distintos ayudándote con estos cuentos interactivos. Prueba a escribir tu propio cuento.

PINCHA AQUI

CUENTOS CON PICTOGRAMAS

2012-01-10T15:15:00.001+01:00

Disfruta del arte de leer desde pequeño con cuentos como los que siguen, en los que encontrarás pictogramas. elige el que quieras.

PINCHA AQUI

VIDEOCUENTOS

2012-01-10T15:11:00.001+01:00

¿Quieres ver cuentos y escucharlos de la mano de auténticos cuentacuentos?

PINCHA AQUÍ

WHAT'S YOUR FAVOURITE COLOUR?

2012-01-04T15:30:00.000+01:00

DAYS OF THE WEEK

2012-01-04T15:25:00.000+01:00

FELICES FIESTAS PARA TODOS

2011-12-21T15:17:00.002+01:00

DESDE EL BLOG EL JARDIN DE MIS FLORES, QUIERO DESEAR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PROFESORES, PADRES, MADRES Y ALUMNOS/AS
QUE PASEMOS UNAS FELICES FIESTAS Y QUE EL PRÓXIMO AÑO VENGA CARGADO DE UNA SONRISA TAN AMPLIA QUE RESALTE POR FUERA LA FELICIDAD QUE SENTIMOS POR DENTRO.

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2012

BELEN OLIBRINA

2011-12-19T10:54:00.001+01:00

Bueno chic@s, después de apoteósico concurso de mascota de la biblioteca vestida de navidad, fue muy dificil elegir aquellas que merecían el premio principal. Huvo mucha participación por parte de todos y muy buenos trabajos. La elección se las traía. Al final decidimos dar un premio por cada uno de los ciclos. Como estoy de baja, la verdad es que no estoy muy al tanto de detalles, pero los ganadores fueron de 1º, 4º y 6º de primaria.
Tras elegir las olibrinas ganadoras, se precedió a hacer un portal de Belén aprovechando que contábamos ya con muchos personajes de dicho portal. Este fue el resultado tras montar el Portalito de Belén de nuestra mascota de Biblioteca: Olibrina.

A ver si voy al cole y hago más fotos, para sacr más detalles.

GRACIAS A TODOS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN Y ENTUSIASMO.

ECARD

2011-12-16T21:09:00.000+01:00

                CREA TU PROPIO MUÑECO DE NIEVE



                      FELIZ NAVIDAD

                                                               PINCHA AQUI

ENCUENTRA TU DIBUJO PARA NAVIDAD

2011-12-14T10:15:00.000+01:00

MIRA ESTA PÁGINA, ENCONTRARÁS MUCHOS DIBUJOS PARA DISFRUTAR Y ENTRETENERNE ESTAS NAVIDADES. ELIGE E QUE MÁS TE GUSTE.

PINCHA AQUÍ

POSTALES, ACTIVIDADES, FICHAS,.... PARA INGLES

PINCHA AQUI

JUEGA A HACER PUZLES ONLINE:

PINCHA AQUI

JUEGOS ONLINE SOBRE NAVIDAD EN INGLES

PINCHA AQUI

UN REGALO DE NAVIDAD, CUENTO

2011-12-14T09:26:00.001+01:00

DIVIÉRTETE CON UN BONITO CUENTO DE NAVIDAD

VE A LA BIBLIOTECA PINCHANDO AQUÍ

RECURSOS PARA LA CLASE DE INGLES: CHRISTMAS

2011-12-13T17:11:00.002+01:00

PINCHA AQUÍ

CARTA PARA PAPA NOEL O LOS REYES MAGOS

2011-12-13T16:37:00.003+01:00

DIBUJOS PARA NAVIDAD

2011-12-13T16:36:00.000+01:00

CHRISTMAS CAROLS

2011-12-12T21:40:00.002+01:00

SILENCE NIGHT

PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR Y CANTAR

TWINKLE, TWINKLE

PINCHA AQUI

OH, CHRISTMAS TREE

PINCHA AQUÍ

RUDOLPH

PINCHA AQUI

HAY MUCHAS MÁS CANCIONES. ESCÇUCHALAS TODAS Y DIVIÉRTETE.

En está página pedeis encontrar bastantes actividades y recursos para las clases de inglés, de forma interactiva y divertida para los alumnos. Os la recomiendo.

BESITOS A MIS FLORES.

CONCURSO NAVIDEÑO

2011-11-29T13:55:00.001+01:00

El próximo VIERNES 2 de Diciembre se acaba el plazo para presentar a nuestra mascota de Biblioteca, OLIBRINA, vestida especialmente para celebrar la Navidad.
Animaos chicos, es muy divertido.
Os recuerdo las bases:

EL NIÑO QUE LO QUIERE TODO: CUENTO DE NAVIDAD

2011-11-29T13:47:00.001+01:00

Había una vez un niño que se llamaba Jorge, su madre María y el padre Juan. Cuando escribió la carta a los Reyes Magos se pidió más de veinte cosas.

Entonces su madre le dijo: Pero tú comprendes que… mira te voy a decir que los Reyes Magos tienen camellos, no camiones, segundo, no te caben en tu habitación, y, tercero, mira otros niños… tú piensa en los otros niños, y no te enfades porque tienes que pedir menos.
El niño se enfadó y se fue a su habitación. Su padre le dijo a su madre María: ¡Ay!, se quiere pedir casi una tienda entera, y su habitación está llena de juguetes... María dijo que sí con la cabeza. El niño dijo con la voz baja: Es verdad lo que ha dicho mamá, debo de hacerles caso, soy muy malo.

Llegó la hora de ir al colegio y dijo la profesora: Vamos a ver, Jorge, dinos cuántas cosas te has pedido. Y dijo bajito: Veinticinco.
La profesora se calló y no dijo nada pero cuando terminó la clase todos se fueron y la señorita le dijo a Jorge que no tenía que pedir tanto. Entonces Jorge decidió cambiar la carta que había escrito y pedirse quince cosas, en lugar de 25.
Cuando se lo contó a sus padres, éstos pensaron que no estaba mal el cambio y le preguntaron que si el resto de regalos que había pedido los iba a compartir con sus amigos. Jorge dijo: No, porque son míos y no los quiero compartir.
Después de rectificar la carta a los Reyes de Oriente llegó el momento de ir a comprar el árbol de Navidad y el Belén. Pero cuando llegaron a la tienda, estaba agotada la decoración navideña.
Ante esto, Jorge vio una estrella desde la ventana del coche y rezó: Ya sé que no rezo mucho, perdón, pero quiero encontrar un Belén y un árbol de Navidad. De pronto se les paró el coche, se bajaron, y se les apareció un ángel que dijo a Jorge: Has sido muy bueno en quitar cosas de la lista así que os daré el Belén y el árbol.
Pasaron tres minutos y continuó el ángel: Miren en el maletero y veréis. Mientras el ángel se fue. Juan dijo: ¡Eh, muchas gracias! Pero, ¿qué pasa con el coche? Y dijo la madre: ¡Anda, si ya funciona! ¡Se ha encendido solo! Y el padre dio las gracias de nuevo.
Por fin llegó el día tan esperado, el Día de Reyes. Cuando Jorge se levantó y fue a ver los regalos que le habían traído, se llevó una gran sorpresa. Le habían traído las veinticinco cosas de la lista.
Enseguida despertó a sus padres y les dijo que quería repartir sus juguetes con los niños más pobres. Pasó una semana y el niño trajo a casa a muchos niños pobres.
La madre de Jorge hizo el chocolate y pasteles para todos. Todos fueron muy felices. Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.
De Sheila García González

HERMOSO CUENTO DE NAVIDAD

2011-11-23T15:28:00.001+01:00

Unidad didáctica navideña.

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CUENTOS DEL MUNDO

2011-11-22T22:06:00.001+01:00

Comienza en la bibliocole de nuestro centro un nuevo proyecto que durará todo el curso escolar 2011-2012. Se trata de los CUENTOS DEL MUNDO. Esta semana hemos comenzado escuchando CUENTOS CHINOS: El dragón solitario.

Hemos comenzado por los alumnos y alumnas de Educación Infantil y seguiremos con algunos grupos de primaria, ya que no contamos con mucho más tiempo.

Comenzamos situando en el mapa a China, analizando las características físicas de los chinos (haciendo hincapie en que todos somos iguales, vengamos de donde vengamos), formas de vestir, hogares y lugares de estudio típicamente chinos.

Después escuchamos con atención y muchiiiisimo interés ( de esto da fe la maestra Luisa) el cuento del Dragón Solitario y después nos recitaba una poesía sobre china.

Cuento tradicional chino
Adaptado por Montserrat Rejos

Hace mucho tiempo en un pequeño pueblo chino, vivía un terrible dragón.

Nadie lo había visto, pero los padres asustaban a sus hijos diciendo:
¡Si no eres obediente El terrible dragón saldrá de su cueva y te llevará con él! Tiene el cuerpo largo y lleno de escamas como una serpiente y los ojos saltones como una langosta. La barba de un hombre, las zarpas de un tigre y las garras de un águila!
Los niños del pueblo estaban muy asustados. Pero había un niño pequeño en el pueblo llamado Wen Li, que no tenía miedo a nada.

El no se creía la historia del dragón, ni siquiera cuando hacía travesuras. Cuando el dragón salía en la conversación, él decía :
¡En verdad, no tengo miedo a dragones que viven en cuevas! ¡Y cuando me encuentre con uno de frente, estoy seguro que seré valiente!
Wen Li iba a cumplir diez años. En China, se celebra mucho el décimo cumpleaños. Así que, los padres de Wen Li iban a prepararle una gran fiesta.
¡Cuando invitéis a la gente, me gustaría invitar a alguien muy especial! - dijo Wen Li a sus padres.
¿A quién? - preguntó su madre.
¡Me gustaría invitar al terrible dragón. Nunca le he visto y me gustaría conocerle! -dijo Wen Li.
Sus padres contestaron: ¡Eso es imposible. Nadie ha visto nunca al terrible dragón!
Pero eso no le desanimó.
Al día siguiente, su madre le preparó su cesta de comida donde puso fan cocido con repollo salado y le mandó a jugar. Con su comida bajo el brazo, se fue hacia las montañas que rodeaban el pueblo.
¡Debe haber una cueva por algún sitio! - pensó Wen Li.
En la segunda montaña, se acercó a la entrada de una cueva que estaba cubierta con telarañas. Wen Li puso su cesta de comida en el suelo, se acercó a la entrada de la cueva y dijo:
¿Hay alguien ahí? ¿Ni hao ma?
Wen Li oyó ruidos que salían del interior de la cueva. Retumbos. Rugidos. Los ruidos se oían cada vez más y más cerca, y de repente, apareció un terrible dragón con un cuerpo largo y lleno de escamas como una serpiente y los ojos saltones como una langost a. La barba de un hombre, las zarpas de un tigre y las garras de un águila. Wen Li estaba asustado pero se quedó donde estaba y se dijo:
¡En verdad, no tengo miedo a dragones que viven en cuevas! ¡Y cuando me encuentre con uno de frente, estoy seguro que seré valiente!
El dragón retrocedió y reclinó la cabeza. Y con voz baja y temerosa dijo: ¿Qué quieres? ¡Voy a tener una fiesta de cumpleaños y me gustaría invitarte! - dijo Wen Li.
Wen Li se dió cuenta de que las escamas del dragón estaban polvorientas y sus garras rotas y sucias. El dragón no podía creer lo que estaba oyendo. ¿Por qué lloras? - le preguntó Wen Li.
"En todos los años que he vivido en esta cueva nadie ha sido nunca amable conmigo. Me encantaría ir a tu fiesta de cumpleaños. ¡Súbete a mi espalda y te llevaré a casa! - dijo el dragón.
Wen Li se subió a la espalda del dragón. Miró hacia abajo y vio que las lágrimas del dragón formaron un río. Río abajo iba Wen Li encima del dragón.
Cuando llegaron al pueblo, todos se fueron corriendo a esconderse. ¡Ha llegado el dragón! - gritaban.
Pero uno a uno, notaron que Wen Li sonreía y que el dragón era en realidad un barco de vapor con forma de dragón. El dragón se había convertido en un barco y Wen Li era el capitán.

Llegaron gentes de los alrededores para celebrar el décimo cumpleaños de Wen Li y se subieron todos en el barco dragón. En el festival de barcas dragón de aquel año Wen Li tuvo el barco más grande y más bonito de todos.
Desde aquel día, Wen Li fue muy admirado en todo el pueblo. Cuando pasaba, todos recordaban su aventura y se decían unos a otros:

¡Haz el bien y no mires a quién!

Venían sus padres

de un largo viaje,

con muchos regalos

y un gran equipaje.

Venían de muy lejos

de China decían,

dónde allí la gente

siempre dormía.

Sus ojos rasgados

así parecían,

siempre adormilados,

sus padres reían.

Dónde sus paraguas

con el sol abrían,

y dónde las casas

sombrero tenían.

Dónde el oso panda

cuidan con esmero,

con sus grandes ojos

de círculos negros.

Dónde se cultiva

muchísimo arroz,

y los chinos comen

con mucho primor.

Dónde el niño chino

educación demuestra,

haciendo con gracia

una gran reverencia.

Dónde hay una muralla

que tan larga es,

que no se recorre

casi ni en un mes.

Más larga que una serpiente,

más larga que un largo tren,

es la muralla más larga

los chinos lo saben bien.

Los niños preguntan

si ellos podrán ver,

con sus propios ojos

China conocer.

Los padres contestan,

les hacen saber,

que el año que viene

China irán a ver.

NAVIDAD CON MANUALIDADES

2011-11-18T14:53:00.001+01:00

Manualidad muy fácil realizada con fieltro.

Para más explicación entra en manualidades.com.

PINCHA AQUI

ESTRELLITAS DE PAPEL: ORIGAMI

Más grande:

IMÁGENES PARA RECORTAR POR EJEMPLO EN CARTULINA:

(para obtener la imagen dais con el botón derecho a guardar imagen como, la guardais en "mis imágenes", por ejemplo y luego vais a "mis imágenes" y ya podeis imprimir. Después en la forocopiadora ampliais lo que quearais. Espero os sirva, si no os sale decidmelo.
También valen para spray en las ventanas.

Imágenes tomadas de la web.

DOMINÓ NAVIDAD

2011-11-18T14:00:00.000+01:00

PINCHA AQUÍ

MAS DIBUJOS DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS PARA COLOREAR

2011-11-15T21:57:00.001+01:00

SALIDA A LA BIBLIOTECA LOCAL

2011-11-14T22:04:00.000+01:00

A lo largo de la semana, los alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria realizarán una visita a la Biblioteca de nuestra localidad, con la fin de conocer mejor las instalaciones con las que cuentan, aprender a hacer un uso correcto de la misma, repasar las normas de conducta en una biblioteca,... Además contaremos con la presencia de dos cuentacuentos con los que disfrutaremos de maravillosas y diferentes historias. Espero que os guste.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

2011-11-14T21:21:00.001+01:00

LOS LUNNIS Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

LOS LUNNIS, CONCIENCIADOS CON LA INFANCIA

JUAN DERECHITO

MAFALDA Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Espero que os ayude.

DINÁMICAS Y JUEGOS PARA TRABAJAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

2011-11-14T13:08:00.001+01:00

“Me parece adecuado o inadecuado”: Los niños deben escribir si les parece adecuada o inadecuada cada frase. Después se comentan en alto las razones que les llevó a elegir su respuesta.

* Debe existir una clase sólo para niños con dificultades de aprendizaje, así no retrasan a los demás.
* Es mejor quedarse callado para no equivocarse en público.
* Mientras los niños juegan al fútbol las niñas juegan a las muñecas.
* El papá manda a la mamá porque es el jefe del hogar.
* Todos los niños y niñas se merecen el mismo trato.
* Los pobres merecen mejor trato que los ricos.
* Es importante que el primer hijo se llame igual que su padre.
* Todo derecho conlleva un deber.

“Elige una imagen”: (para reflexionar sobre los derechos) Cada niño/a escoge una imagen de entre varias que se exponen (fotos alusivas a los derechos humanos, maltrato infantil, etc). Después de escoger la foto, expresan las razones que les llevaron a tomarla y dicen qué les provoca esa imagen que vieron. Cada uno debe poner título a su imagen. Luego pegan las imágenes en un cartel para hacer un collage.
Juego “Escoge las 5 cosas más importantes para ser feliz”: (para reflexionar sobre los derechos). El maestro forma grupos y les da una lista de cosas que necesitan para ser felices. Cada grupo escoge las 5 cosas que considera más importantes para ser feliz. Finalmente, en plenaria, analizan lo que cada grupo escogió y eligen 5 entre toda la clase.

Escoge las 5 cosas que consideras más importantes para ser feliz.

los juegos	la familia	el fuego	la televisión	la magia
el sueño	los alimentos	la ropa	las golosinas	salud
los libros	la solidaridad	la música	la justicia	los amigos
los abrazos	el humor	la escuela	las fiestas	las medicinas
la fe	las leyes	vivienda	Internet	luz eléctrica
el dinero	un auto	las mascotas	el orden	confianza

Decorando mi nombre: de un sobre sorpresa se sacaran siluetas de coronas y en cada corona estara escrito el nombre de cada niño y niña primero sacaremos una corona sin nombre preguntaremos a los niños a quien pertenece esa corona esperamos sus respuestas para luego mencionar que no se la podemos dar a nadie pues no tiene dueño alli reforzaremos la importancia que tiene nuestro nombre, luego las demas coronas si tendran los nombres de cada niño, para que realicen tecnicas de collage sobre su nombre.

“Me parece adecuado o inadecuado”:Los niños contestan preguntas y eligen la mejor respuesta. Después se hace una plenaria para analizar las razones que los llevó a elegir su respuesta.
SUGERIMOS ESTAS PREGUNTAS
¿Debemos separar los niños de las niñas?. ¿Es mejor quedarse callado para no equivocarse en público?. ¿Mientras los niños juegan al fútbol las niñas juegan a las muñecas?. ¿El papá manda a la mamá porque es el jefe del hogar?. ¿Todos los niños y niñas se merecen el mismo trato?. ¿Todo derecho conlleva un deber?, etc

Sacado de la web

CUENTOS PARA TRABAJAR LOS DERECHOS DEL NIÑO 2

2011-11-14T13:07:00.001+01:00

La niña Sin Nombre

Con este cuento se apunta a trabajar el derecho a la identidad, correspondiente al derecho 3.

Había una vez una niña muy pequeña que viajaba por el mar en un témpano de hielo muy grande. La niña estaba sola. Se había perdido. Después de algunos días en el témpano de hielo era ya más pequeño: se estaba fundiendo. La niña tenía hambre, tenía frío y estaba muy cansada.

Cuando el témpano de hielo se había deshecho casi del todo, unos pescadores recogieron a la niña en sus redes. El capitán del barco le preguntó que cómo se llamaba. Pero la niña no entendía el idioma del capitán. Por eso la llevaron al jefe de policía. Nadie fue capaz de averiguar de qué país era la niña; no entendía nada y, además, no tenía pasaporte. El jefe de policía llevó a la niña ante el rey de aquel país y le explicó que no sabían de donde era ni cómo se llamaba.

El rey estuvo pensando un rato y luego dijo: "Puesto que es una niña, que la traten como a todas las niñas..." Pero era difícil tratarla como a todas las niñas, porque en aquel país todos los niños tenían nombre menos ella......y todos sabían cuál era su nacionalidad menos ella. Era distinta de los otros niños y no le gustaban las mismas cosas que a ellos. Y, aunque todos la querían mucho y eran muy buenos con ella, nadie consiguió que la niña dejara de ser distinta de los otros niños...

A los pocos días, el hijo del rey se puso muy enfermo. Los médicos dijeron que había que encontrar a alguien que tuviera una clase de sangre igual a la suya y hacerle una transfusión. Analizaron la sangre de toda la gente del país......pero ninguna era igual que la del príncipe Luis Alberto. Y el rey estaba tristísimo porque su hijo se ponía cada vez peor.

A la niña sin nombre nadie la llamó, pero, como era muy lista, comprendió en seguida lo que pasaba. Estaba agradecida por lo bien que la habían tratado en aquel país, así es que ella misma se presentó para ofrecer su sangre por si servía... Y resultó que la sangre de la niña sin nombre era la única que servía para curar al príncipe. El rey se puso tan contento que le dijo a la niña: " Te daremos un pasaporte de este país, te casarás con mi hijo y desde ahora ya tendrás nombre: te llamarás Luisa Alberta..."

Pero la niña no entendía lo que decía el rey. Y el rey, de pronto, cayó en la cuenta de que ella no necesitaba ser de aquel país ni llamarse Luisa Alberta... Lo que necesitaba era volver a su propio país, ser llamada por su propio nombre, hablar su propio lenguaje y, sobre todo, vivir entre su propia gente. Había que intentar ayudarla, si era posible.

Así es que el rey envió mensajeros para que buscasen por todo el mundo... y no parasen hasta encontrar el país y la gente de la niña sin nombre.

Al cabo de bastante tiempo, el mensajero que había ido al Polo volvió con la familia de la niña sin nombre. Y por fin, la niña pudo reunirse con sus padres y sus hermanos, que estaban muy tristes desde que ella se había perdido.

Todos supieron entonces que se llamaba Monoukaki y que era una princesa polar. Lo que todavía no podía saberse es si se casaría o no con el príncipe Luis Alberto porque, al fin y al cabo, los dos eran demasiado jóvenes para casarse...

Idea y texto: J.L. Sánchez y M.A. Pacheco.
Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del niño, cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los Derechos del niño proclamados por la ONU

CUENTOS PARA TRABAJAR LOS DERECHOS DEL NIÑO 1

2011-11-14T13:05:00.001+01:00

El niño Que tenía Dos Ojos

Entre anoche y esta mañana, existió un planeta que era muy parecido a la Tierra. Sus habitantes solo se diferenciaban de los terrestres en que no tenían más que un ojo. Claro que era un ojo maravilloso con el que se podía ver en la oscuridad, y a muchísimos kilómetros de distancia, y a través de las paredes...

Con aquel ojo se podían ver los astros como a través de un telescopio y a los microbios como a través de un microscopio...

Si embargo, en aquel planeta las Mamás tenían los niños igual que las Mamás de la Tierra tienen los suyos.

Un día nació un niño con un defecto físico muy extraño: tenía dos ojos. Sus padres se pusieron muy tristes. No tardaron mucho en consolarse; al fin y al cabo era un niño muy alegre...y, además, les parecía guapo... Estaban cada día más contentos con él. Le cuidaban muchísimo.

Le llevaron a muchos médicos...pero su caso era incurable. Los médicos no sabía que hacer.

El niño fue creciendo y sus problemas eran cada día mayores: necesitaba luz por las noches para no tropezar en la oscuridad.

Poco a poco el niño que tenía dos ojos se iba retrasando en sus estudios; sus profesores le dedicaban una atención cada vez más especial... Necesitaba ayuda constantemente.

Aquel niño pensaba ya que no iba a servir para nada cuando fuera mayor...

Hasta que un día descubrió que él veía algo que los demás no podían ver... En seguida fue a contarles a sus padres cómo veía él las cosas... Sus padres se quedaron maravillados... En la escuela sus historias encantaban a sus compañeros. Todos querían oír lo que decía sobre los colores de las cosas. Era emocionante escuchar al chico de los dos ojos. Y al cabo del tiempo era ya tan famoso que a nadie le importaba su defecto físico. Incluso llegó a no importarle a él mismo. Porque, aunque había muchas cosas que no podía hacer, no era, ni mucho menos, una persona inútil.

Llegó a ser uno de los habitantes más admirados de todo su planeta. Y cuando nació su primer hijo, todo el mundo reconoció que era muy guapo. Además, era como los demás niños: tenía un solo ojo.

Idea y texto: J.L. Sánchez y M.A. Pacheco. Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del niño, cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los Derechos del niño proclamados por la ONU.

ACTIVIDADES SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO 1

2011-11-14T12:51:00.001+01:00

EJE: "YO SOY YO, IGUAL Y DIFERENTE"

Principio a trabajar: IDENTIDAD
ACTIVIDADES:1 Jugamos con nuestros nombres. Estarán escondidos en la sala y trataremos de encontrarlos e indentificarlos.
2 Inventamos rimas con nuestro nombre.
3 Realizamos una poesía con nuestros nombre.
4 Averiguamos en casa porque tenemos el nombre que tenemos.

NO DISCRIMINACIÓN
Principio 6: "El niño debe ser protegido contra las practicas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole".
ACTIVIDADES1 Jugar con los sentidos. Conversar sobre como se sienten los que no lo poseen.
2 Observar las laminas de las señas con las manos que representan letras.
3 Jugar al Gallito Ciego.
4 Reconocer objetos sin mirar
5 Reconocer ¿quién tiene el sonido escondido? (tarjeta musical)
6 Dibujar a un amigo (frente a frente) y buscar semejanzas y diferencias.
7 Pedirles una foto o fotocopia color de la cara de ellos, recortarla, mezclarlas en una caja y cada nene sacara una y tendrá que dibujar el cuerpo del amigo que le toque.

Principio 2: "El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad."

Sacado de la web

ACTIVIDADES ESCOLARES PARA EL DIA DEL NIÑO

2011-11-14T12:39:00.001+01:00

1- Lean el artículo Los derechos

¿Sabés que nadie le puede pegar a un niño? ¿Sabés que todos los niños tienen que recibir educación? ¿Sabés que la televisión tiene la obligación de poner programas adecuados para la infancia? ¿Y sabés por qué? Porque existen los derechos de los niños.

2. ¿Qué es un derecho?

Decimos que tenemos derecho o derechos cuando podemos hacer cosas que nadie nos puede prohibir. Los tenemos por el mero hecho de ser personas, por haber nacido, y están garantizados por las leyes. Por eso decimos que "no hay derecho" cuando algo es injusto, cuando nos han hecho algo que no nos merecemos.
Todos los seres humanos, también los mayores de edad, tienen derechos. Los más importantes son los derechos humanos, también llamados derechos fundamentales. Algunos de ellos son: el derecho a la vida, a no ser torturado, a la libertad de expresión, o el derecho a ser respetado y a no ser rechazado por motivos de sexo, de raza, de edad, de religión o de lugar de nacimiento. Se llaman derechos humanos porque son para todas las personas, tanto mujeres como hombres, independientemente de dónde hayan nacido o de dónde vivan. Aunque, por desgracia, hay países donde no se respetan tanto como en otros, como ocurre en los que hay dictaduras.

Derechos

Completen las frases escribiendo en las celdas vacías.

DERECHO ES...
TENGO DERECHO A...
TENGO DERECHO A...
TENGO DERECHO A...
TENGO DERECHO A...
TENGO DERECHO A...

Busquen 5 palabras que se refieran a derechos que tienen los niños.

C: Ahora a escribir oraciones:

A escribir oraciones

Completen los rectángulos escribiendo seis oraciones con las palabras que descubrieron en la sopa de letras.

De acuerdo con el nivel de vuestros alumnos/as vosotros juzgais si pueden hacer estas actividades o podeis adaptarlas.

Actividades obtenidas de la web.

ALGUNOS DERECHOS DEL NIÑO PARA COLOREAR

2011-11-11T00:15:00.001+01:00

CONSEJO: Si quieres imprimirlo directamente de aquí, hazlo y luego lo amplias en la fotocopiadora, es como mejor queda.

DIA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

2011-11-10T23:47:00.001+01:00

Derechos del niño

El día 20 de Noviembre ha quedado institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia (nosotros lo celebraremos el 18 de Noviembre en nuestro colegio)

Es una fecha que nos hace recordar que un niño no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido. ¡Y es más! un niño es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse. Todos los niños tienen el derecho de ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo
en todos los aspectos.

Convenir significa estar de acuerdo acerca de algo y tomar una responsabilidad ante lo que se "conviene".

La Convención de los Derechos del Niño es un conjunto de normas acordadas que deben respetar todos los países que la firmaron y ratificaron.

Esta Convención fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989.

Entre los Derechos del niño tenemos:

Los niños tienen derecho a la vida.
Los niños tienen derecho a jugar.
Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas.
Los niños tienen derecho a una familia.
Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
Los niños tienen derecho a la información adecuada.
Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.
Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
Los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
Los niños tienen derecho a vivir en armonía.
Los niños tienen derecho a la diversión.
Los niños tienen derecho a la libertad.
Los niños tienen derecho a la paz mundial.
Los niños tienen derecho a la salud.
Los niños tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología.
Los niños tienen derecho a la educación.

Sacado de la web.

LO QUE LES AYUDEMOS A SEMBRAR HOY

SERÁ LO QUE RECOJAN MAÑANA.

¿QUÉ TE GUSTARÍA QUE HUBIESE EN SU FUTURO?

PREMIO AL DIBUJO

2011-11-07T17:56:00.001+01:00

El pasado Viernes 4 de Noviembre tuvo lugar, en el pasillo de 2º ciclo,la entrega del premio de dibujo realizado por AQUALIA. El ganador de dicho premioha sido PABLO MONTAÑO MONTOYA, alumno de 4ºB de nuestro colegio CEIP AlcaldeJuan Blanco.

En la entrega de premio, acompañaban al ganador sus padres:Juan Montaño y María del Carmen Montoya, una representante de Aqualia y unmiembro del ayuntamiento: Miriam.

Y como no, todos los compañeros del colegio que cabíamos enel pasillo, 3º A y B, 4º A y B, nuestra directora Mª José Villarrubia, latutora de Pablo: Carmen Camarero y las tutoras Inmaculada, Luisa y Ana Belén.

El dibujo que hizo Pablo era muy bonito y obviamente su lema "Cuidemos el agua" trata de sensibilizarnos con repecto a este tema.

El premio que Pablo recibió consistía en un enorme maletín demadera que contiene cantidad de material para desarrollar lo que a nuestroganador se le da tan bien: EL DIBUJO

¡BIEN POR PABLO!

¡FELICIDADES POR TU PREMIO!

Y a los demás alumnos y alumnas del centro decirles que todo esfuerzo tiene se recompensa y que los concursos se ganan. Este es un claro ejemplo de que los ganadores no siempre están en las gracdes ciudades, allá lejos, siempre en el mismo sitio. Sino que podemos encontrarnos ganadores en nuestra propia clase y en nuestro centro. ÁNIMOS CHIC@S PARA EL PRÓXIMO CONCURSO. EL SIGUIENTE PUEDES SER TÚ.

PD: la fecha de las fotos está en la cámara. No coincide con la fecha real que fue: 4-11-2011

SOMOS LOS DE PRIMERO

2011-11-04T18:05:00.002+01:00

Create your own scrapbook

El pasado Viernes disfrutamos de un precioso día en la sierra de nuestro pueblo. Los alumnos y alumnas de 3º,4º,5º y 6º de EP. A y B lo pasamos estupendamente todos juntos y aquí se ve reflejado en nuestras sonrisas.

2011-11-03T15:33:00.000+01:00

El Jueves dedicamos dos sesiones a Cuentos de Maricastaña escenificados, con Maricastaña y todo. Sólo pudimos hacer este proyecto con 3º y 4º, pero ya pensaremos en más proyectos para los demás. Lo mejor, las caritas de los niños.

2011-11-02T22:41:00.002+01:00

EL ZURRÓN QUE CANTABA

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OTROS GRUPOS EN LA BIBLIOCOLE

2011-11-02T20:41:00.002+01:00

CUENTOS DE MARICASTAÑA II - OTROS GRUPOS

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El Miércoles pasado les tocó a 3ºB escuchar el cuento de EL SOLDADITO DE PLOMO. Estas eran algunas caritas.

2011-11-02T20:35:00.000+01:00

CUENTOS DE MARICASTAÑA - CLASE 3ºB

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CUENTOS DE MARICASTAÑA EN LA BIBLIOCOLE

2011-11-01T09:55:00.001+01:00

Esta semanapasada ha sido una semana muy interesante para los alumnos/as del cole. La granmayoría de cursos de Primaria han llevado a cabo una sesión de cuentacuentos enla BIBLIOCOLE. Hemos hablado de lo que son los cuentos de Maricastaña (cuentosde hace muchiiiiiiiiisimos años) y de esos cuentos que son tan bonitos quepensamos que los hemos descubierto nosotros, pero en realidad no es así. ELSOLDADITO DE PLOMO es uno de esos cuentos que cuando lo escuchas por primeravez te llega directo al corazón, pero hemos de saber que ha llegado al corazónde muchiiiiiisimas generaciones antes que la nuestra. Aquí os dejo la versiónoriginal de EL SOLDADITO DE PLOMO. Yo lo conté ayudándome de las imágenes quepodeis encontrar debajo de esta entrada. Puse las imágenes en la pizarradigital y a oscuras en la Bibliocole, los alumnos disfrutaron de un momentoinolvidable (pienso yo)

El Soldadito de Plomo Hans Christian Andersen

Érase una vez un niño que tenía muchísimos juguetes. Los guardaba todos en su habitación y, durante el día, pasaba horas y horas felices jugando con ellos.

Uno de sus juegos preferidos era el de hacer la guerra con sus soldaditos de plomo. Los ponía enfrente unos de otros, y daba comienzo a la batalla. Cuando se los regalaron, se dio cuenta de que a uno de ellos le faltaba una pierna a causa de un defecto de fundición.

No obstante, mientras jugaba, colocaba siempre al soldado mutilado en primera línea, delante de todos, incitándole a ser el más aguerrido. Pero el niño no sabía que sus juguetes durante la noche cobraban vida y hablaban entre ellos, y a veces, al colocar ordenadamente a los soldados, metía por descuido el soldadito mutilado entre los otros juguetes.

Y así fue como un día el soldadito pudo conocer a una gentil bailarina, también de plomo. Entre los dos se estableció una corriente de simpatía y, poco a poco, casi sin darse cuenta, el soldadito se enamoró de ella. Las noches se sucedían deprisa, una tras otra, y el soldadito enamorado no encontraba nunca el momento oportuno para declararle su amor. Cuando el niño lo dejaba en medio de los otros soldados durante una batalla, anhelaba que la bailarina se diera cuenta de su valor por la noche , cuando ella le decía si había pasado miedo, él le respondía con vehemencia que no.

Pero las miradas insistentes y los suspiros del soldadito no pasaron inadvertidos por el diablejo que estaba encerrado en una caja de sorpresas. Cada vez que, por arte de magia, la caja se abría a medianoche, un dedo amonestante señalaba al pobre soldadito.

Finalmente, una noche, el diablo estalló.
-¡Eh, tú!, ¡Deja de mirar a la bailarina!
El pobre soldadito se ruborizó, pero la bailarina, muy gentil, lo consoló:
-No le hagas caso, es un envidioso. Yo estoy muy contenta de hablar contigo.
Y lo dijo ruborizándose.

¡Pobres estatuillas de plomo, tan tímidas, que no se atrevían a confesarse su mutuo amor!

Pero un día fueron separados, cuando el niño colocó al soldadito en el alféizar de una ventana.

-¡Quédate aquí y vigila que no entre ningún enemigo, porque aunque seas cojo bien puedes hacer de centinela!-

El niño colocó luego a los demás soldaditos encima de una mesa para jugar.

Pasaban los días y el soldadito de plomo no era relevado de su puesto de guardia.

Una tarde estalló de improviso una tormenta, y un fuerte viento sacudió la ventana, golpeando la figurita de plomo que se precipitó en el vacío. Al caer desde el alféizar con la cabeza hacia abajo, la bayoneta del fusil se clavó en el suelo. El viento y la lluvia persistían. ¡Una borrasca de verdad! El agua, que caía a cántaros, pronto formó amplios charcos y pequeños riachuelos que se escapaban por las alcantarillas. Una nube de muchachos aguardaba a que la lluvia amainara, cobijados en la puerta de una escuela cercana. Cuando la lluvia cesó, se lanzaron corriendo en dirección a sus casas, evitando meter los pies en los charcos más grandes. Dos muchachos se refugiaron de las últimas gotas que se escurrían de los tejados, caminando muy pegados a las paredes de los edificios.

Fue así como vieron al soldadito de plomo clavado en tierra, chorreando agua.

-¡Qué lástima que tenga una sola pierna! Si no, me lo hubiera llevado a casa -dijo uno.

-Cojámoslo igualmente, para algo servirá -dijo el otro, y se lo metió en un bolsillo.

Al otro lado de la calle descendía un riachuelo, el cual transportaba una barquita de papel que llegó hasta allí no se sabe cómo.

-¡Pongámoslo encima y parecerá marinero!- dijo el pequeño que lo había recogido.

Así fue como el soldadito de plomo se convirtió en un navegante. El agua vertiginosa del riachuelo era engullida por la alcantarilla que se tragó también a la barquita. En el canal subterráneo el nivel de las aguas turbias era alto.

Enormes ratas, cuyos dientes rechinaban, vieron como pasaba por delante de ellas el insólito marinero encima de la barquita zozobrante. ¡Pero hacía falta más que unas míseras ratas para asustarlo, a él que había afrontado tantos y tantos peligros en sus batallas!

La alcantarilla desembocaba en el río, y hasta él llegó la barquita que al final zozobró sin remedio empujada por remolinos turbulentos.

Después del naufragio, el soldadito de plomo creyó que su fin estaba próximo al hundirse en las profundidades del agua. Miles de pensamientos cruzaron entonces por su mente, pero sobre todo, había uno que le angustiaba más que ningún otro: era el de no volver a ver jamás a su bailarina...

De pronto, una boca inmensa se lo tragó para cambiar su destino. El soldadito se encontró en el oscuro estómago de un enorme pez, que se abalanzó vorazmente sobre él atraído por los brillantes colores de su uniforme.

Sin embargo, el pez no tuvo tiempo de indigestarse con tan pesada comida, ya que quedó prendido al poco rato en la red que un pescador había tendido en el río.

Poco después acabó agonizando en una cesta de la compra junto con otros peces tan desafortunados como él. Resulta que la cocinera de la casa en la cual había estado el soldadito, se acercó al mercado para comprar pescado.

-Este ejemplar parece apropiado para los invitados de esta noche -dijo la mujer contemplando el pescado expuesto encima de un mostrador.

El pez acabó en la cocina y, cuando la cocinera la abrió para limpiarlo, se encontró sorprendida con el soldadito en sus manos.

-¡Pero si es uno de los soldaditos de...! -gritó, y fue en busca del niño para contarle dónde y cómo había encontrado a su soldadito de plomo al que le faltaba una pierna.

-¡Sí, es el mío! -exclamó jubiloso el niño al reconocer al soldadito mutilado que había perdido.

-¡Quién sabe cómo llegó hasta la barriga de este pez! ¡Pobrecito, cuantas aventuras habrá pasado desde que cayó de la ventana!- Y lo colocó en la repisa de la chimenea donde su hermanita había colocado a la bailarina.

Un milagro había reunido de nuevo a los dos enamorados. Felices de estar otra vez juntos, durante la noche se contaban lo que había sucedido desde su separación.

Pero el destino les reservaba otra malévola sorpresa: un vendaval levantó la cortina de la ventana y, golpeando a la bailarina, la hizo caer en el hogar.

El soldadito de plomo, asustado, vio como su compañera caía. Sabía que el fuego estaba encendido porque notaba su calor. Desesperado, se sentía impotente para salvarla.

¡Qué gran enemigo es el fuego que puede fundir a unas estatuillas de plomo como nosotros! Balanceándose con su única pierna, trató de mover el pedestal que lo sostenía. Tras ímprobos esfuerzos, por fin también cayó al fuego. Unidos esta vez por la desgracia, volvieron a estar cerca el uno del otro, tan cerca que el plomo de sus pequeñas peanas, lamido por las llamas, empezó a fundirse.

El plomo de la peana de uno se mezcló con el del otro, y el metal adquirió sorprendentemente la forma de corazón.

A punto estaban sus cuerpecitos de fundirse, cuando acertó a pasar por allí el niño. Al ver a las dos estatuillas entre las llamas, las empujó con el pie lejos del fuego. Desde entonces, el soldadito y la bailarina estuvieron siempre juntos, tal y como el destino los había unido: sobre una sola peana en forma de corazón.

EL SOLDADITO DE PLOMO

2011-10-23T23:51:00.001+02:00

El soldadito de plomo

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APRENDE EL ARTE DEL ORIGAMI

2011-10-22T20:47:00.001+02:00

APRENDE A HACER UN GATO DE HALLOWEEN CON PAPEL.

UNA CALABAZA

UN MURCIÉLAGO

UNA BRUJA

TELA DE ARAÑA

CONSTRUYE CALABAZAS, FIGURAS,...

CONSTRUYE UNA CALABAZA EN 3D

CONOCE LA HISTORIA DE HALLOWEEN

2011-10-22T20:22:00.002+02:00

HALLOWEEN

JUEGA AL HANGMAN EN HALLOWEEN

2011-10-22T20:15:00.000+02:00

Disfruta encontrando palabras relacionadas con HALLOWEEN.

PINCHA AQUÍ

HALLOWEEN 2nd & 3rd CICLE

2011-10-22T20:10:00.002+02:00

PRACTICA TU INGLÉS DIVIRTIÉNDOTE:

PINCHA AQUÍ

2011-10-22T19:53:00.000+02:00

DISFRUTA HALLOWEEN.

PINCHA AQUÍ

DEJADME VUESTRO EMAIL

2011-10-20T23:54:00.000+02:00

Saludos a todas las familias en general. Esta entrada va dirigida aquellos padres y madres que se han querido poner en contacto conmigo exponiendo sus dudas o cuestiones. No me dejáis vuestro email, con lo que no os puedo contestar personalmente. Así que os comento en esta entrada sobre lo que os preocupa. Ya sé que quisierais que los controles de los alumnos fueran a casa, pero ya comenté que son muy pequeños y hay normas. De todos modos ellos han copiado las notas de los dos controles que han hecho conmigo en la agenda. Si queréis ver los controles sólo tenéis que decirme que venís y en clase podéis verlos. Y además, bajo mi punto de vista, yo no me preocuparía tanto por la nota de un control, que al fin y al cabo es la actividad última de un tema. Lo que sí debe ser primordial es que hagan los deberes y repasen en casa, que trabajen en clase, que estudien cuando voy a preguntarles o hacer el control,... Todo este trabajo intermedio es mucho más importante y necesario que el control. Con el control puedes tener un mal día y estropearlo, pero el tema entero se trabaja en dos semanas. Ahí está el trabajo importante.
Os recuerdo que cuando os pongáis en contacto conmigo me escribáis el email, así os puedo contestar personalmente.

Os agradezco que os mantengáis en contacto y la preocupación por el día a día de vuestros hijos/as.
SALUDOS.

DIBUJOS ONLINE SOBRE HALLOWEEN

2011-10-18T15:51:00.000+02:00

¿Os gustaría colorear dibujos de Halloween en el ordenador y luego imprimir si queréis?
Pues mira esta página web. Aquí podréis encontrar muchos dibujos, no solo de Halloween. Pinchando en el dibujo se abre otra pantalla con una paleta de colores para que lo decoréis como queráis. Es muy divertido. Si después le dais al dibujito de la impresora que encontráis abajo a la derecha os imprime el dibujo con los colores que hayáis elegido.

PINCHA AQUI

RECURSOS DE INGLES PARA MAESTROS

2011-10-18T15:35:00.001+02:00

Multitud de actividades, canciones, fichas,... sobre HALLOWEEN,

tanto para INFANTIL como para PRIMARIA

RECURSOS DE INGLES

MANUALIDADES HALLOWEEN

2011-10-17T18:02:00.000+02:00

Aquí teneis fotos que os ayudarán a crear fantásticas manualidades para Halloween. Ánimo, son muy fáciles.

Momia portalápices

Materiales:
1. Tubo de cartón
2. Fieltro blanco - tamaño del diámetro del tubo
3. Tela blanca
4. Ojos saltones
5. Pequeño trozo de papel negro o papel negro-sombra
6. Cola blanca cola
7. Cinta adhesiva
8. Tijeras
9. Arañas (para decoración)

MANUALIDA HALLOWEEN PARA MAYORES O CON AYUDA

Mira cómo se hace paso a paso pinchando en las palabras:

CESTA HALLOWEEN

DISFRAZ DE HALLOWEEN

Está hecho con tela de tul y fieltro negro.

La cintura de cinta de seda remata las costuras.

DIBUJOS DISNEY HALLOWEEN

2011-10-08T17:04:00.000+02:00

DONALD EN LA NOCHE DE HALLOWEEN

DONALD´S HALLOWEEN SCARE

MICKEY MOUSE EN LA CASA EMBRUJADA

HOW TO HAUNT A HOUSE

TRICK OR TREAT

HALLOWEEN EN ESPAÑOL

2011-10-08T16:48:00.002+02:00

LA BRUJA LOCA

&&&&&&&&&&&&&&&&&&

LOS ESQUELETOS

ESTO ES HALLOWEEN

HALLOWEEN INSTRUMENTAL

2011-10-08T16:43:00.001+02:00

JUEGOS DE RAMÓN JAMÓN

2011-10-05T23:24:00.003+02:00

PINCHA EN LA DIRECCIÓN QUE ESTÁ DEBAJO DE LA IMAGEN:

http://www.conmishijos.com/juegos_online_para_ninos/educativo/las_misiones_de_ramon_jamon/11.html

JUEGOS EDUCATIVOS DISNEY

2011-10-05T23:20:00.001+02:00

Pincha en la dirección que está debajo de la imagen:

http://www.disney.es/DisneyChannel/playhouse/

JUEGOS PARA INFANTIL

2011-10-05T15:41:00.001+02:00

Pincha en la dirección que está debajo de la imagen:

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

CUENTOS ANIMADOS

2011-10-05T15:35:00.002+02:00

Pincha en la dirección que está debajo de la imagen:

http://www.educapeques.com/canim/index.php

PRACTICO LAS MATEMÁTICAS(1º CICLO)

2011-10-05T15:09:00.001+02:00

Pincha sobre la dirección que está debajo de la imagen y te llevará hasta el lugar que estás buscando

http://www.guadalimar.es/matematicas/

FOTOS TALLER PARALISIS CEREBRAL

2011-10-04T22:23:00.000+02:00

TALLER PARALISIS CEREBLAL

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CONTENIDOS SEMANA 3-7 OCT

2011-10-04T15:41:00.001+02:00

Bueno, familia, los contenidos propuestos para la semana pasada serán revisados, repasados y ampliados en esta semana.
El Viernes está propuesto para las dos tutorías de 3º (3ºA y 3ºB) un control del tema 1 de Matemáticas, a ver qué tal han cogido los contenidos del tema.
Para el Lunes próximo, está propuesto un control del tema 1 de Lengua.

NO DEJEIS DE REPASAR CON ELLOS, os necesitan.

OS RECUERDO:

Mañana a las 16:30 en el Aula 18 tendrá lugar la REUNIÓN INICIAL del grupo de 3ºB.

El grupo de 3ºA tendrá su reunión más adelante, cuando se quede claro que situación tendrá Macu,la sustituta de Mª Jesús Martín.

UN SALUDO

DE NUEVO LOS PIOJOS

2011-09-28T13:09:00.000+02:00

VOLVEMOS A INSISTIR EN QUE PRESTEIS LA MÁXIMA ATENCIÓN POSIBLE AL CUIDADO DE LA CABEZA DE NUESTROS PEQUEÑO/AS, NO QUEREMOS VISITANTES NUEVOS POR AQUÍ.

AGENDA

2011-09-28T12:45:00.000+02:00

NUEVO TALLER

Mañana día 29 de Septiembre tendrá lugar en el colegio Alcalde Juan Banco un taller de "CONCIENCIACIÓN SOBRE PARÁLISIS CEREBRAL". Estará destinado a los alumnos de 3ºA y 3ºB y se realizará en dos turnos:

- El primer turno realizará el taller a las 10 a.m. hasta las 11:45 horas

- El segundo turno lo hará a las 12:15 hasta las 14:00 horas

No necesitan traer ningún tipo de material ya que el que requieren será entregado a cada niño o en grupo por los responsables del taller.

Esta tarde recibiré via email más detalles. Si considero oportuno incluir alguna información adiccional, lo haré.

SALUDOS DE LUISA GARCIA

CUENTO SOBRE LAS ESTACIONES

2011-09-28T00:24:00.002+02:00

Las Hadas de las Estaciones

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MY BODY

2011-09-27T22:11:00.000+02:00

INTERBLOGTALE: EL CUENTO ENTRE BLOGS

2011-09-27T17:05:00.000+02:00

Hola a todos los Colegios de España y del resto del Mundo, soy Luisa García, tutora de 3º B de EP(un grupo de 24 niñ@s) y especialista de inglés del CEIP Alcalde Juan Blanco de Los Santos de Maimona, Badajoz. Me dirijo a vosotros porque estoy planeando hacer un INTERBLOGTALE, es decir un Cuento entre blogs de otras zonas. Os comento la actividad:

Nombre de la Actividad: INTERBLOGTALE:

Contenido de la Actividad: Se trataría de desarrollar entre blogs de distintas zonas de España y del mundo un cuento para su futura exposición y disfrute a través de la lectura individual o familiar.

Objetivo de la Actividad: principalmente, el objetivo sería fomentar el hábito lector en el/la alumno/a y su familia.

Actividades dentro de la Actividad:

ü Mis alumnos de 3º de EP comenzarían con unas cuantas líneas del cuento que representaría el Inicio de la Historia.

ü El grupo de 3º de EP de vuestro colegio escribiría un comentario de entre 10 o 15 líneas, siguiendo la trama. Este comentario debe ir en la entrada del cuento.

ü Mis alumnos leen los comentarios que se hayan formulado, expresan su opinión de los contenidos, eligen el que más se adecúe al tema central de la historia, explican por qué hacen su elección, sumamos a la entrada del cuento el comentario elegido más el nombre y la provincia del colegio y continuamos.

ü Al final obtendremos un cuento con párrafos pertenecientes a distintas zonas y una gran historia inventada por todos.

Si os parece buena idea y queréis participar, solo debéis HACEROS SEGUIDORES de nuestro blog, llevarte el logo a tu blog y dejar un comentario en esta entrada con:

ü el nombre del colegio

ü población y provincia

ü si el grupo de primaria tiene blog, el nombre del mismo

ü una breve información del grupo clase (para conoceros un poquito más)

Se trata de una actividad con la cual se puede fomentar y desarrollar la capacidad lectora, comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita, ortografía, otras culturas y formas de pensar y expresarse, el trabajo en grupo, la elección personal, respetar la opinión de los demás,… se me ocurren cantidad de actividades y espero que a vosotros también.

OS ESPERAMOS, NO OS PERDAIS ESTA PRECIOSA ACTIVIDAD (que si bien no es nueva es muy enriquecedora y divertida)
EL LOGO:

AUTISMO

2011-09-27T17:04:00.001+02:00

Aquí os dejo el enlace a un blog en el que se habla de AUTISMO, por si a alguien le interesa.

Para acceder a la información, pincha en la palabra que está debajo:

AUTISMO

LA MARGARITA DE LA CLASE

2011-09-27T16:38:00.000+02:00

LA MARGARITA DE LA CLASE

En el aula número 5 del colegio “Los almendros” seencontraba, cerca de una ventana por la que entraban los mejores rayos del sol,una margarita de tamaño gigante. No es que fuera gigante, sino que era muchomás grande que cualquier margarita que se haya visto jamás.

Los alumnos de tercero de primaria entraron, el primerdía, en la que sería su nueva clase durante este curso. Iban en fila india,seguidos por su maestra Aurora, una señora mayor, conocida por su paciencia ysu buen enseñar. Se sentaron cada uno donde le indicó su maestra y todos sequedaron mirando la margarita.

- Meencantan las flores – dijo la maestra, colocándose las gafas para pasar lista.

- ¿Porquées más grande que las demás?- preguntó Ignacio, un chico que se sentaba en lafila de atrás.

La maestra miró detenidamente su margarita. Se quitó lasgafas, se acercó a ella y con sumo cuidado limpió el polvillo de uno de losenormes pétalos blancos.

- Estan grande debido a su alimentación – contestó sin dejar de mirar los otrospétalos buscando algún resto de polvillo.

- ¿Y qué come?- quiso saber Jaime, intrigado porla respuesta.

- Esolo iréis descubriendo poco a poco. – contestó la maestra.

Pronto la señorita Aurora se dio cuenta de que en clasehabía muchos problemas con las riñas y las peleas. Intentaba enseñarles con enormepaciencia que los niños no se pelean, pero a ellos les daba igual.

A medida que pasaban los días, los alumnos de la señoritaAurora se daban cuenta de que el tamaño de la margarita iba disminuyendo ytambién la alegría de su maestra.

- ¿Porqué se está haciendo pequeñita la margarita? – preguntó de pronto un niño de laclase.

La señorita Aurora levantóla mirada, se quitó las gafas y respondió:

- ¡Lamargarita se está muriendo!

- ¿Peropor qué, si usted la riega a menudo, la cuida constantemente y hasta le limpiael polvillo de sus pétalos? – preguntó asustada Luna.

- Sí,es verdad, hago todo lo que puedo. Pero lleva días sin alimentarse.

- -Pero,…¿de qué se alimenta?

- Se alimentadel amor que hay en los corazones de los niños que la rodean. En esta clasesolo hay peleas, gritos y riñas. Hace días que no come porque aquí no hay amor.– contestó triste la maestra.

Los alumnos se callaron, miraron hacia su pupitre,después a la margarita, sin saber qué hacer. Ellos sabían que hasta que elgrupo entero no aprendiera a quererse, la margaría no reviviría. Así que semiraron todos, comenzaron a sonreír y no necesitaron ni una palabra para saberque todos estaban de acuerdo en comenzar a quererse. Tendrían mucho queaprender, sobre todo a dialogar, pero lo harían.

A partir de ese momento fueron testigos de cómo su margaritacrecía cada día un poco más.

FIN
ESCRITO POR: LUISA GARCÍA MARTÍNEZ

CANCION INFANTIL

2011-09-26T17:52:00.003+02:00

ALPHABET SONG

2011-09-26T17:17:00.003+02:00

NUMBERS

2011-09-26T17:15:00.000+02:00

DAYS OF THE WEEK

2011-09-26T17:12:00.002+02:00

COLOURS SONG

2011-09-26T16:56:00.000+02:00

INCY WINCY SPIDER

2011-09-26T16:51:00.003+02:00

¿POR QUÉ CAMBIAMOS DE ESTACIÓN?

2011-09-25T00:08:00.000+02:00

Hola a tod@s. Acabo de escribir una historia para niños (de ficción, obvio )que explica por qué cambiamos de estación. Es una historia sencilla y corta que se puede adaptar a cualquier edad.
Como nop he podido averiguar cómo poner la presentación de power point en esta entrada, he tenido que ponerla en la columna de la derecha.
Si alguien sabe cómo se hace esto y me lo puede explicar se lo agradecería mucho.

Se titula "LAS HADAS DE LAS ESTACIONES". Espero que os guste.

ENGLISH SONGS ABOUT HEALTH

2011-09-22T18:20:00.000+02:00

Otro video sobre BRUSH YOUR TEETH:

http://www.youtube.com/watch?v=qn0PTj9qptg&feature=related

Sobre: Tomar un Baño:

http://www.youtube.com/watch?v=i_41SAXKgLk&feature

CANCIÓN NIÑOS Y SALUD

2011-09-22T18:05:00.000+02:00

ACTIVIDADES SOBRE LA SALUD I

2011-09-22T17:32:00.001+02:00

Dibujos para colorear de Higiene Dental
http://www.primeraescuela.com/themesp/colorear/higiene_dental.htm

El diente saludable: construye un diente saludable a partir de piezas

de su carita.

http://www.dltk-teach.com/t.asp?b=m&t=http://www.dltk-kids.com/

crafts/miscellaneous/image/tooth.gif

Trabajar aspectos relacionados con los piercings

en el cuerpo, tattos y cirugía cosmética.

Discutir porqué las personas deciden ponerselos.

Buscar riesgos asociados a este tipo de actividad.

Revisar los efectos del estrés y la baja autoestima

en el cuerpo y el mente.

Hacer una lista de las cosas que nos estresan y las

que nos causan una baja autoestima.

Participar en alguna actividad oral o escrita donde

aparezcan diversas situaciones que fomenten estos problemas

y buscar soluciones.